استكشاف التمثيلات العقلية للمعلمين المحتملين حول تعليم الموهوبين باستخدام التحليل الجماعي الترابطي , تشكل التمثيلات العقلية للمعلمين اتجاهاتهم بشكل كبير وتوجه سلوكهم المهني. تركز هذه الدراسة على تحديد التمثيل العقلي لدى المعلمين المحتملين للطلاب الموهوبين وتعليمهم، باستخدام تقنية AGA. في دراسة مقطعية، قام 480 معلمًا محتملاً (ماجي = 20.73 سنة) بإدراج الارتباطات حول مفهومين مختارين (أي الطالب الموهوب وتعليم الموهوبين). نود إعلام جميع الباحثين عن اجابات الأسئلة الدراسية وغيرها من الحلول والبحوثات التعليمية والمعلومات الثقافيه والدينيه والالغاز أننا في موقع (العلم اليقين)، نسعي دائمآ الي التميز من خلال توفير أدق الحلول للاسئلة التي توفرها المدرسة في الواجبات أو الأختبارات المركزية وأيضآ الأختبارات النهائية.
استكشاف التمثيلات العقلية للمعلمين المحتملين حول تعليم الموهوبين باستخدام التحليل الجماعي الترابطي
تشير الفئات الدلالية التي تم تحديدها لجمعيات المعلمين المحتملين إلى أن التمثيل العقلي للمشاركين للطلاب الموهوبين يتعلق في المقام الأول بالخصائص النفسية والاجتماعية. وتشير هذه التمثيلات العقلية إلى أن الطلاب الموهوبين يتفوقون أكاديمياً بشكل عام أو في مجالات محددة ومنها إجابة السؤال التالي :
حل سؤال: استكشاف التمثيلات العقلية للمعلمين المحتملين حول تعليم الموهوبين باستخدام التحليل الجماعي الترابطي
الاجابة هي:
الخصائص النفسية الاجتماعية الأخرى للطلاب الموهوبين غير ممثلة تمثيلاً ناقصًا، بما في ذلك خصائص الطلاب الموهوبين المتميزين مرتين. من ناحية أخرى، يُظهر تحليل الارتباطات مع مفهوم تعليم الموهوبين هيمنة الفئة الدلالية من التعديلات التعليمية المنهجية الملموسة، مع هيمنة المهام الإضافية والصعبة. يعبر المعلمون المحتملون في السنة الأخيرة من الدراسة بشكل متكرر عن ارتباطهم بنقاط الضعف في تنفيذ تعليم الموهوبين عمليًا مقارنة بالمعلمين المحتملين في السنة الأولى من الدراسة. بشكل عام، تعكس التمثيلات العقلية الوعي بأهمية تعليم الموهوبين من حيث حصر أساليب العمل النشطة، والتمايز، والتفكير النقدي في الممارسات القائمة.