ممارسات المعرفة الرقمية وهوية المعلم لدى المعلمين قبل الخدمة , نود إعلام جميع الباحثين عن اجابات الأسئلة الدراسية وغيرها من الحلول والبحوثات التعليمية والمعلومات الثقافيه والدينيه والالغاز أننا في موقع (العلم اليقين)، نسعي دائمآ الي التميز من خلال توفير أدق الحلول للاسئلة التي توفرها المدرسة في الواجبات أو الأختبارات المركزية وأيضآ الأختبارات النهائية.
ممارسات المعرفة الرقمية وهوية المعلم لدى المعلمين قبل الخدمة
أنت هنا الآن في الموقع المميز والواعد والذي لا يدخر جهداً في مساعدة الطلاب والطالبات من خلال توفير حل كافة الأسئلة التي تحتاجون إجابتها لكي تتأكدون من تحصيلكم الدراسي والعلمي ومنها إجابة السؤال التالي :
حل سؤال: ممارسات المعرفة الرقمية وهوية المعلم لدى المعلمين قبل الخدمة
الاجابة هي:
بحثت هذه الدراسة في كيفية ارتباط الأبعاد المختلفة لكفاءة المعرفة الرقمية (DL) بممارسات المعرفة الرقمية في التدريس وهوية المعلم. تم جمع بيانات المسح من 910 معلمًا قبل الخدمة في الصين. تم إجراء نمذجة المعادلة الهيكلية (SEM) لتحليل البيانات. أشارت النتائج إلى أنه من بين الأبعاد الخمسة لكفاءة التعلم عن بعد، كانت هناك ثلاثة تنبؤات إيجابية كبيرة للممارسات الرقمية في التدريس، بما في ذلك محو الأمية المعلوماتية والمعلوماتية، والتواصل والتعاون، والأمن.
بالإضافة إلى ذلك، فإن ممارسات محو الأمية الرقمية تنبأت بشكل كبير وإيجابي بهوية المعلم وتوسطت في تأثير كفاءة التعلم عن بعد على هوية المعلم. تشير الدراسة إلى أهمية تعزيز كفاءة التعلم عن بعد ودمج التكنولوجيا الرقمية كأدوات تربوية لمساعدة المعلمين قبل الخدمة على سد الفجوة بين استخدامهم الشخصي للتكنولوجيا وهوية المعلم فيما يتعلق بمحو الأمية الرقمية.